Nöbetçi Eczaneler
Eğitim Sendikası İlgili Tartışmalı Karara Tepki Gösterdi
Eğitim ve Bilim Emekçileri Sendikası (Eğitim Sen), Milli Eğitim Bakanlığı’nın biyoloji dersine “yaratılış teorisi” odaklı yeni müfredat hazırlamasına karşı çıktı. Bakanlık, evrim teorisinin yerine “yaratılış teorisi”ni koyarken evrim teorisini “doğruluğu ispatlanmamış teoriler” olarak adlandırdı.
Eğitim Sen’den Açıklama:
Eğitim Sen, yaptığı yazılı açıklamada, eğitim müfredatının laik ve bilimsel eğitimi geri plana atarak, bireyci değerlere ek olarak “tek din” ve “tek kimlik” yaklaşımıyla “milli” değerleri ders kitaplarına yerleştirdiğini belirtti. Yeni müfredat değişikliklerinde de benzer bir durumun yaşandığını ifade etti.
Evrime Karşı Tavrın Sonucunda:
2016 yılında yapılan müradat değişikliğiyle ortaöğretim biyoloji dersindeki “Hayatın Başlangıcı ve Evrim” ünitesinin tamamen müfredattan çıkarıldığını belirten Eğitim Sen, MEB’in evrim teorisini ders kitaplarından ayıkladığını belirtti. Buna rağmen evrim teorisini ders kitaplarından ayıkladığını ifade etti.
Bilimsel Gerçeklere Karşı Tavır:
Eğitim Sen’e göre MEB, bilimsel gerçeklere karşı tavır alarak evrime karşı çıkıyor. Yeni biyoloji öğretim programında “yaratılış teorisi”nin esas alındığını ve evrim teorisinin küçümsendiğini belirtiyorlar. Eğitim programlarının “milli değerler” temeli üzerinde şekillendirildiğini ifade eden Eğitim Sen, bu durumun bilimi ve bilimsel gerçekleri yok saymak anlamına geldiğini belirtiyor.
Özgün ve Tutarlı Bir Düzen:
Eğitim Sen, yeni müfredat hazırlıklarını yakından takip edeceklerini ve bilimsel eğitimi savunmaya devam edeceklerini belirtiyor. Öğrencilere bilimsel gerçeklere dayalı bir eğitim verilmesi gerektiğini vurguluyorlar.
Eğitim Sen’in açıklamasına göre, eğitim sisteminin evrimi içermemesinin öğrencilere yanlış bilgiler vermekten başka bir şey olmadığını, bu nedenle evrim teorisinin önemli bir bilimsel gerçek olduğunu belirtiyorlar.
Akıllı Tasarım Yaklaşımı:
Eğitim Sen’e göre, MEB’in benimsemiş olduğu yaklaşım, ABD merkezli “akıllı tasarım” yaklaşımına benziyor. Bu yaklaşım, bilimsel olmayan ve test edilmemiş bir yaklaşım olduğu için eleştiriliyor. Evrim teorisine alternatif oluşturma iddiasıyla ortaya çıkan bu yaklaşımın bilimsel gerçeklere meydan okuduğu belirtiliyor.
Bilime Karşı Tavır:
MEB’in bilime ve bilimsel gerçeklere karşı tavrını eleştiren Eğitim Sen, evrimin bilimsel bir gerçek olduğunu vurguluyor. Öğrencilere bilimsel gerçekler üzerine eğitim verilmesi gerektiğini belirtiyorlar. MEB’in bilimsel gerçeklere karşı tavır alarak bilimi yok saydığını ifade ediyorlar.
Eğitim Sen’in açıklamasına göre, eğitimin dini kural ve referanslara göre şekillendirilmesinin öğrencilere yanlış bilgiler vermekten başka bir şey olmadığını belirtiyorlar. Öğrencilere, bilimsel gerçeklere dayalı bir eğitim verilmesi gerektiğini önemle vurguluyorlar.
Eğitimde Bilimi Savunmak:
Eğitim Sen, bilimsel eğitimin savunucusu olarak, yeni müfredat hazırlıklarını yakından takip edeceklerini ve bilimi savunmaya devam edeceklerini belirtiyorlar. Laik ve bilimsel eğitimin savunucusu olarak, bilimsel gerçeklerin yok sayılmasına karşı çıkacaklarını ifade ediyorlar.