Zorunlu Eğitimde Flaş Gelişme: 4+4+4 Sistemi Hakkında Önemli Araştırma Sonuçları

Eğitim-Bir-Sen’den Kritik Değerlendirme

Memur-Sen ve Eğitim-Bir-Sen Genel Başkanı Ali Yalçın, Türkiye’de 2012 yılından itibaren uygulanan 4+4+4 zorunlu eğitim sisteminin mevcut durumuna dair kapsamlı bir araştırmanın sonuçlarını açıkladı. Bu araştırma, 36 binden fazla katılımcının görüşlerini içeriyor ve eğitim sistemindeki eksikliklerin yanı sıra geliştirilmesi gereken yönleri de gözler önüne seriyor.

Araştırma Kapsamı ve Metodu

Araştırma, öğretmenler, okul yöneticileri, lise öğrencileri ve velilerden oluşan geniş bir katılımcı grubu ile gerçekleştirildi. 81 ilin tamamını kapsayan bu saha çalışmasında; 17 bin 762 öğretmen, 7 bin 34 okul yöneticisi, 5 bin 415 lise öğrencisi ve 5 bin 907 veli yer aldı. Araştırmada ortaya çıkan en önemli bulgulardan biri, katılımcıların büyük bir çoğunluğunun zorunlu eğitimin son 4 yılının yeniden tasarlanması gerektiğine inandığıdır.

Eğitim Süresinin Kısaltılması Beklentisi

İlk bulgular arasında, katılımcıların yüzde 93,8’inin mevcut 12 yıllık zorunlu eğitim süresinin fazla olduğunu belirtmesi dikkat çekiyor. Öğretmenler, yöneticiler, öğrenciler ve veliler, bu sürenin yeniden değerlendirilmesi gerektiği konusunda hemfikir. Araştırmaya katılanların çoğunluğu, eğitim sisteminin iş dünyasının beklentileriyle uyumlu olmadığını ve öğrencilerin iş hayatına daha erken atılmasını engellediğini ifade etti.

Eğitim Modellerine Yönelik Öneriler

Araştırmada, lise eğitim süresine ilişkin iki model öne çıktı:

• 2+2 Yılı: 2 yıl zorunlu + 2 yıl isteğe bağlı.
• 3+1 Yılı: 3 yıl zorunlu + 1 yıl isteğe bağlı.

Katılımcıların büyük çoğunluğu, 2+2 modeline daha fazla destek veriyor.

Lise Son Sınıfın Rolü

Araştırmada, lise son sınıfın yeniden yapılandırılması gerektiğine dair güçlü bir çağrı yapıldı. Katılımcıların büyük bir kısmı, lise son sınıfın üniversite hazırlık veya kariyer planlama yılı olmasının daha uygun olacağını dile getirdi. Öğrencilerin meslek seçimlerine yönelik yeterli yönlendirmenin yapılmadığı da katılımcılar tarafından vurgulandı.

Eğitim-Bir-Sen’den Açıklama

Eğitim-Bir-Sen, araştırmanın bulgularını tüm eğitim paydaşları ile paylaşmayı ve zorunlu eğitim sisteminin revizyonuna yönelik bir yol haritası oluşturmayı hedefliyor. Eğitim-Bir-Sen’in yaptığı açıklamada, mevcut sistemin hem içeriği hem de yapısı açısından yeniden değerlendirilmesi gerektiği ifade edildi.

Editör Yorumu

Eğitim sisteminde yaşanan bu tartışmalar, yalnızca eğitimcileri değil, aileleri ve öğrencileri de doğrudan etkiliyor. 4+4+4 zorunlu eğitim sistemine yönelik bu tür araştırmaların yapılması ve halka açık bir tartışma ortamının oluşturulması, eğitim kalitesinin artırılması adına büyük bir fırsat sunuyor. Mevcut sistemin güncellenmesi, gelecek nesillerin ihtiyaçlarına daha iyi yanıt verebilmesi için kritik öneme sahip. Bu nedenle, tüm tarafların ortak akıl etrafında birleşerek, eğitim sistemini revize etmeleri elzemdir.