Türkiye’de Öğretmen Açığı Devam Ediyor: 2025-2026 Dönemi için 12 İl Belirlendi

MEB’in Yer Değiştirme Stratejisi

Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından yapılan son atama ve yer değişikliği işlemleri, öğretmen açığını kapatma konusunda yeterli olmadı. 2025-2026 eğitim öğretim yılı öncesi gerçekleştirilen iller arası tayin sürecinde açılan kontenjanların yetersiz kalması, birçok öğretmenin yer değiştirme taleplerinin karşılanmamasına yol açtı.

Öncelikli Öğretmen İhtiyaçları

MEB, öğretmen açığı sorununu çözmek için yeni bir strateji geliştirdi. Bu kapsamda, iller arası yer değişikliklerinde öncelik, öğretmen ihtiyacının en fazla olduğu illere verildi. Bakanlık, görev süresi üç yılı doldurmayan öğretmenlerin bile bu illere atanabileceğini duyurarak, eğitim camiasında büyük yankı uyandırdı.

Teşviklerin Eksikliği Sorunu

Uzmanlar, MEB’in İstanbul ve doğu illeri gibi öğretmen açığı yaşayan bölgelerde kalıcı çözümler üretememesinin temel sebebinin somut teşvik mekanizmalarının eksikliği olduğunu belirtiyor. Öğretmenlerin bu illere yönelmesini sağlamak amacıyla, kira desteği, ek ücret veya zorunlu hizmet süresinin kısaltılması gibi adımların atılması gerektiği ifade ediliyor.

En Fazla Öğretmen Açığı Bulunan İller

2025 atamalarında öncelikli olarak belirlenen 12 il, Türkiye’de en fazla öğretmen kontenjanı ayrılan iller arasında şu şekilde sıralandı:

1. Hakkâri
2. Şanlıurfa
3. Ardahan
4. İstanbul
5. Van
6. Siirt
7. Muş
8. Iğdır
9. Ağrı
10. Bitlis
11. Kars
12. Şırnak

Sonuç Olarak

Eğitim sistemindeki öğretmen açığı, sadece sayı olarak değil, aynı zamanda öğretmenlerin eğitim kalitesini de etkileyen bir sorun olarak karşımıza çıkıyor. MEB’in atadığı yeni stratejiler ve öncelikler, sürecin iyileştirilmesi adına umut verici olsa da, uygulamaya konulacak kalıcı çözümlerin hayata geçirilmesi gerekiyor. Teşvik mekanizmalarının eksikliği, öğretmenlerin bu kritik illere yönelmesini zorlaştırıyor. Bu durum, uzun vadede eğitim kalitesinin daha da düşmesi riskini barındırıyor.