75 Yıllık Köy Okulu, Otizmli Çocuklar İçin Eğitim Merkezi Haline Geldi

Tarih ve Yenilenme Süreci

Antalya’nın Aksu ilçesine bağlı Topallı Mahallesi’ndeki 1950 yılında inşa edilen köy okulu, uzun yıllar boyunca kullanılmayarak harabe hale gelmişti. Ancak, Akdeniz Otizm Spor Kulübü Derneği’nin öncülüğünde başlatılan kapsamlı bir proje ile bu bina, otizmli çocuklar için bir eğitim yuvasına dönüştü. Özenle restore edilen okul, günümüzde 50 otizmli çocuğa eğitim ve yaşam becerileri kazandıran bir merkez olarak faaliyet gösteriyor.

İlk Adımlar ve Gelişim Süreci

Eğitime 12 Öğrenciyle Başladı

Başlangıçta yalnızca 12 öğrenci ile açılan merkez, dört yıl içinde büyük bir gelişim göstererek bugün haftanın 5 günü 50 otizmli çocuğa eğitim sunmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı ve Gençlik ve Spor Bakanlığı’nın onayı, yerel toplum destekleri ve gönüllü iş insanlarının katkıları sayesinde bu dönüşüm mümkün oldu. Çocuklar, doğayla iç içe bir ortamda eğitim alarak hem akademik hem de sosyal beceriler kazanmaktadır.

Ailelerin Katkısı ve Sorumlulukları

Annelere Düşen Görevler

Çocuklarıyla birlikte okula gelen anneler, hem gönüllü olarak yemek ve temizlik işlerini üstlenmekte hem de okulun sabit giderlerini karşılamak amacıyla çevre seralarda çalışmaktadırlar. Ayrıca, okul bahçesinde hazırladıkları ekmek ve mantı gibi ürünleri satarak ekonomik gelir sağlama faaliyetlerinde bulunmaktadırlar.

Doğa ile Etkileşimli Eğitim Modeli

Hayvanların Rolü

Okulun bahçesinde ev sahipliği yapan "Fıstık" ve "Kadife" isimli eşekler, koyunlar, tavuklar ve köpekler, çocukların doğa ile etkileşim içinde motor becerilerini geliştirmesine yardımcı olurken, aynı zamanda hayvan sevgisi kazanmalarını sağlıyor. Böylece, çocuklar doğal bir öğrenme ortamında eğitim almanın keyfini yaşıyorlar.

Eğitimde Yenilikçi Yaklaşımlar

Demet Çileli’nin Vizyonu

Akdeniz Otizm Spor Kulübü Derneği Başkanı Demet Çileli, merkezin kurulma nedeninin ailelerin çaresizliğinden kaynaklandığını belirtiyor. “Burada, otizmli bireyleri kalıplara sokmuyor, onların ilgi alanlarına göre eğitime yön veriyoruz,” diyen Çileli, öğretim sisteminin çocuklara göre şekillendirildiğinin altını çiziyor.

Toplumsal Dayanışma

İmece Usulü Destek

Köy halkı, bu eğitim merkezine büyük bir destek veriyor. Mahalleli, kendi seralarından sebze ve meyve gönderirken, cami imamı da hayvanlara bakarak ve ihtiyaçlar için sponsorluk bularak katkı sağlamaktadır. Demet Çileli, “Burası, imece usulüyle işleyen bir merkez. Herkes elini taşın altına koyuyor,” diye belirtiyor.

Sanat ve Zanaat ile Gelişim

Görsel Sanatlar Eğitimi

Merkezde görev yapan görsel sanatlar öğretmeni Tutku Varışlı Er, çocukların yaptığı çalışmalarda hem zihinsel hem de motor gelişimlerinin gözlemlendiğini ifade ediyor. Takı yapımından yağlı boya tablolarına kadar birçok alanda üretim yapan öğrenciler, böylelikle öz güven ve ifade becerilerini de artırma fırsatı buluyorlar.

Mahalle Bilinci ve Destek

Abdurrahman Toloman’ın Vurgusu

Cami imamı Abdurrahman Toloman, mahallelinin bu özel okula sahip çıktığını dile getiriyor. “Halkımız sebzesini meyvesini getiriyor, ben de hayvanlara yem veriyorum. Okulun bazı ihtiyaçları sponsorlarımız tarafından karşılanıyor," diyerek toplumsal dayanışmanın önemine dikkat çekiyor.

Öğrencilerin Deneyimleri

Furkan’ın Duyguları

Merkezde eğitim alan öğrencilerden Furkan Şekerci, günlerinin çok eğlenceli geçtiğini belirtiyor. “Spor yapıyoruz, arkadaşlarımızla takı tasarlıyoruz, sinemada film izliyoruz,” diyerek merkezin sağladığı farklı aktiviteleri vurguluyor.

Bu özel okul, otizmli çocuklara sağladığı eğitim ve sosyal aktiviteleriyle, onları hayata hazırlamanın yanı sıra toplumun da tüm bireylerini dahil eden bir dayanışma örneği sunmaktadır.