Nöbetçi Eczaneler
Öğretmen Adayları Mülakat Sürecine İtiraz Ediyor: Mahkeme Sonuçları ve Yeniden Değerlendirme
Haberin Başlıkları
Kamu kurumlarına öğretmen alımlarında yaşanan mülakat süreçleri büyük tartışmalara yol açmaya devam ediyor. Mağdur olduğunu düşünen öğretmen adayları, hukuki yola başvurarak haklarını aramaya başladı. Değiştirilen 1.100 adaydan 650’sinin mahkemeye başvuruda bulunduğu belirtiliyor. Üstelik bu davalardan 34’ünde ‘maddi hata’ tespit edildiği öğrenildi. Mahkeme kararlarının ardından, Millî Eğitim Bakanlığı (MEB), bu 34 adayı yeniden mülakata çağırdı.
Yargı Süreci ve Davalar
Geçtiğimiz yıl yapılan atamalar sonrasında 20 binden fazla öğretmen atandı, ancak mülakat sonuçlarına itiraz edenlerin hukuki süreçleri hala sürüyor. Öğretmen adaylarının, yapılan mülakatlarda bazı komisyonların yüksek bazı komisyonların ise düşük notlar verdiğine dair iddiaları dikkat çekiyor. Bakan Yusuf Tekin, bu durumu yansıtan resmi sayıyı bin 100 olarak açıklamış, torpil ya da haksızlığın söz konusu olmadığını vurgulamıştı.
Maddi Hataların Tespiti
Mahkemelerde yapılan değerlendirmelerde bazı öğretmen adaylarının mülakat notlarının yanlış değerlendirildiği ortaya çıkmıştır. Mahkeme kararlarında, "sınav yürütme komisyonu üyelerinin değerlendirme formlarında maddi hatalar vardır" ifadesine yer verilmiştir. Bu hataların düzeltilmesi için MEB, yeni bir komisyon kurarak 34 adayı yeniden mülakata dâhil etmiştir.
Yeniden Mülakat Süreci
Mahkeme kararları doğrultusunda yapılan yeniden mülakatlar, potansiyel mağduriyetlerin önlenmesi amacıyla titizlikle gerçekleştirildi. Mülakatlar, önceki süreçlerde olduğu gibi kayıt altına alındı ve rutin uygulamalara sadık kalındı. Sonuç olarak, 19 aday geçerli not alırken, 15 aday elenmiştir.
İhtiyaç Haritasına Göre Atama
Geçer not alan 19 aday, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen ihtiyaç haritası ve tercihlerine göre farklı illere atanmıştır. Mahkeme sürecinin devam ettiği ve benzer kararların çıkması durumunda MEB’in aynı prosedürü takip edeceği bildirilmektedir.
Bu gelişmeler, öğretmen adaylarının hak kazanmaları adına önemli bir adım olarak değerlendiriliyor.