MEB’den Öğrenciler için Sürdürülebilirlik Yarışması
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), çevre bilincinin artırılması ve sürdürülebilir uygulamaların teşvik edilmesi amacıyla ‘2026 Uluslararası Sıfır Atık ve Sürdürülebilirlik Yarışması’nı başlattı. Yarışmanın başvuruları resmi olarak açıldı.
Yarışmanın Hedefleri ve Katılım Koşulları
MEB Destek Hizmetleri Genel Müdürlüğü ve Sıfır Atık Vakfı işbirliğiyle gerçekleştirilen bu yarışmaya, Türkiye’deki tüm resmi ve özel okullar katılacak. Ayrıca, MEB’e bağlı eğitim müşavirlikleri, eğitim ataşelikleri ve Türkiye Maarif Vakfı okullarının bulunduğu ülkelerdeki öğrenciler de yarışmaya uluslararası düzeyde başvuruda bulunabilecek. Yarışmanın temel hedefleri arasında atık üretimini azaltmak, geri dönüşümü ve çevre dostu uygulamaları yaygınlaştırmak ile yenilikçi projeler geliştirmek yer alıyor.
Dört Farklı Kategoride Yarışma
Yarışma, dört ana kategoride düzenlenecektir:
İleri Dönüşüm-Faydalı Model
Lise öğrencileri, atık malzemeleri kullanarak yeni ürünler tasarlayıp uluslararası düzeyde bu kategoride yarışabilecekler.
Gıda İsrafı Temalı Kısa Film
Ortaokul ve lise öğrencileri, gıda israfıyla ilgili temalarda uluslararası alanda kısa filmler üreterek yarışacak.
Atıktan Sanata
Bu kategori, sadece Türkiye’deki öğrencilere açıktır. Öğrenciler, atık malzemeleri kullanarak sanatsal eserler tasarlayacaklar.
Yaşayan Okul Bahçeleri
Tüm uluslararası okulların katılımına açık olan bu kategoride, okul bahçelerinin sürdürülebilir hale getirilmesi amaçlanıyor.
Değerlendirme Süreci ve Ödüller
Eserler, okul, ilçe, il, ulusal ve uluslararası düzeyde komisyonlar tarafından değerlendirilecektir. Dereceye giren öğrencilere çeşitli ödüller verilecek, ayrıca ‘Yaşayan Okul Bahçeleri’ kategorisinde başarılı olan okullar çevre beratı kazanacaktır. Yurt içi için son başvuru tarihi 2 Şubat 2026, yurt dışı için ise 23 Ocak 2026 olarak belirlenmiştir.
Sonuç olarak, MEB’in bu yarışması, geleceğin bireylerine sürdürülebilirlik bilinci kazandırmayı hedeflerken, öğrencilerin yaratıcılıklarını ve çevre hassasiyetlerini geliştirmeyi teşvik ediyor. Eğitim müfredatında bu tür etkinliklerin daha fazla yer almasının, öğrencilerin çevresel sorunlara duyarlılığını artıracağına inanıyorum.