Öğretmenlerin Resen Atamaları: Uzun Mesafeler ve Aile Bütünlüğü Sorunları

Uzun Mesafeli Atamalar Eğitimcileri Mağdur Ediyor

Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) norm fazlası öğretmenlerin resen atama süreci, öğretmenlerin beklenmedik şekilde 100 kilometreden fazla uzaklıktaki, ulaşımın dahi zor olduğu ilçelere atanmasına neden oldu. Örneğin, Ankara’nın Bala ilçesindeki bir öğretmen Haymana’ya, Antalya’daki bir öğretmen ise 165 kilometre uzaktaki Kaş’a atandı. İzmir’deki bir öğretmen, 180 kilometre uzaklıktaki Kiraz’a atanırken, Muğla’nın Seydikemer ilçesindeki eğitimciler, yaklaşık 250 kilometre uzaklıkta bulunan Bodrum’daki okullara yönlendirildi. Bu durum, bazı okullara ulaşmak için saatler süren aktarmalı yolculuklar ile sonuçlanırken, bazı okullara toplu taşıma ile ulaşımın imkansız olduğu gözlemleniyor.

Öğretmenler Tepki Gösteriyor

Eğitimciler arasında büyük tepki toplayan bu atamalar, öğretmenlerin iradesinin yok sayılması ve eğitimcileri mağdur eden bir uygulama olarak değerlendiriliyor. Cumhuriyet gazetesine konuşan Eğitimci Özgür Bozdoğan, resen atamalarının eğitimcilerin haklarını ihlal ettiğini ve öğretmen açığının çözümü için yeterli sayıda öğretmen atanması gerektiğini ifade etti. Bozdoğan, “Resen atama, dolaylı bir sürgün olup kabul edilemez. Eğitim hizmetinin aksamaması için mağduriyetlerin biran önce giderilmesi gerekiyor” dedi.

Aile Bütünlüğü ve Eğitim Kalitesi Tehdit Altında

Eğitim-İş Genel Başkanı Kadem Özbay, norm güncellemesi yapılmadan gerçekleştirilen bu atamaların öğretmenlerin günlük yaşamını zorlaştırdığını belirtti. Özbay, "Atamalar aile bütünlüğünü zedelerken, eğitim hizmetinin kalitesini de olumsuz etkiliyor. Bu tür plansız uygulamalar, öğretmenlerin tekrar norm fazlası durumuna düşmesine ve farklı alanlarda tekrar öğretmen ihtiyacının doğmasına neden olacaktır" şeklinde konuştu.

---

Bu haber, eğitimcilerin yaşadığı zorlukları ön plana çıkararak öğretmenlik mesleğinin toplumsal ve bireysel anlamda ne denli kritik bir öneme sahip olduğunu vurgulamaktadır. Resen atama uygulamasının daha adil ve planlı bir yapı ile ele alınması, öğretmenlerin motivasyonunu artıracak ve eğitim kalitesini yükseltecektir.