Eskişehir’de 181 Öğretmen Mağduriyet Yaşıyor!

Eğitim-Bir-Sen’den Proje Okullarında Öğretmen Seçimi Hakkında AçıklamaHaberin BaşlıklarıEğitim-Bir-Sen’den Proje Okullarında Öğretmen Seçimi Hakkında AçıklamaBelirsizlikler Öğretmenleri Mağdur EdiyorProje Okullarının Genişleyen KapsamıSeçim Sürecindeki Ölçüt EksikliğiEğitim Sisteminde Çözüm Bekleyen Sorunlar Var Belirsizlikler Öğretmenleri Mağdur Ediyor Eğitim-Bir-Sen Eskişehir Şube Başkanı İbrahim Akar, proje okullarında öğretmen seçimi sürecinde yaşanan belirsizliklerin, 181 öğretmeni mağdur ettiğini açıkladı. Akar, öğretmenlerin belirlenmesindeki kriterlerin netlikten […]

Eskişehir'de 181 öğretmen bu yüzden mağdur oldu

Eğitim-Bir-Sen’den Proje Okullarında Öğretmen Seçimi Hakkında Açıklama

Belirsizlikler Öğretmenleri Mağdur Ediyor

Eğitim-Bir-Sen Eskişehir Şube Başkanı İbrahim Akar, proje okullarında öğretmen seçimi sürecinde yaşanan belirsizliklerin, 181 öğretmeni mağdur ettiğini açıkladı. Akar, öğretmenlerin belirlenmesindeki kriterlerin netlikten yoksun olduğunu vurguladı.

Proje Okullarının Genişleyen Kapsamı

İbrahim Akar, proje okullarının başlangıçta sadece Liseye Geçiş Sınavı (LGS) ile öğrenci kabul eden bazı elit okullar olduğunu, ancak süreç içinde kapsamlarının genişlediğini belirtti. Eskişehir’de yaklaşık 20 proje okulunun bulunduğunu ve görev süreleri sona eren öğretmenlerin yeniden atama süreçlerinde belirsizlikle karşılaştığını ifade etti.

Seçim Sürecindeki Ölçüt Eksikliği

Akar, “Yeni okulların sürekli olarak proje okulu olarak belirlenmesi, sistemin amacına aykırı bir durum oluşturuyor” diyerek, seçim işlemlerinde hizmet puanı ve sınav puanı gibi somut ölçütlerin eksik olduğunu kaydetti. Ayrıca, bu sürecin siyasi tartışmalara malzeme edilmesinin eğitim camiası için zararlı olduğunu düşündüğünü belirtti.

Eğitim Sisteminde Çözüm Bekleyen Sorunlar Var

Eğitim-Bir-Sen’in Eskişehir Şube Başkanı, mağdur durumda olan öğretmenler arasında sendika üyelerinin de bulunduğunu ifade ederek, “Bu konunun siyasi bir tartışma haline gelmesi, eğitim alanına olumsuz etki yapar. Asıl önemli olan, seçim kriterlerinin net bir şekilde belirlenmesidir” dedi.

Akar, eğitim sisteminde birçok çözüm bekleyen konu olduğunu da sözlerine ekleyerek, yetkililerin bu sorunları ciddiyetle ele alması gerektiğinin altını çizdi.

Exit mobile version