Öğretmen Rumeysa Çevlik, öğrenme modelini yaygınlaştırmak için rehber hazırladı

Sabancı Vakfı Fark Yaratanlar Programı’nın en son ödülünü kazanan Rumeysa Çevlik, öğrenme modelini yaygınlaştırmak için harekete geçti

Öğretmen Rumeysa Çevlik, Sabancı Vakfı Fark Yaratanlar Programı’nın 14. sezonuna “Doğadaki Sınıf” çalışmasıyla seçildi. Çevlik, öğretmenlere örnek olmak ve ilham vermek amacıyla, öğrenme modelini yaygınlaştırmak için harekete geçti. Sabancı Vakfı’nın 14. Sezon Fark Yaratanı seçilen Çevlik, çalışmaları diğer öğretmenlere örnek olması amacıyla rehber hazırladı.

Açık hava sınıfı modelinin yaygınlaştırılması için rehber hazırlandı

Rumeysa Çevlik, oluşturduğu öğrenme modelini daha fazla öğretmene ulaştırmak ve farklı okullarda bu öğrenme merkezlerini kurabilmek amacıyla Açık Hava Sınıfı Rehberi hazırladı. Bu rehber, öğretmenlerin öğrenme merkezlerini kendi okullarında kolaylıkla kurabilmesini hedefliyor. Açık Hava Sınıfı modelinde, öğrencilere akademik beceriler edindirmek için doğal materyallerle zenginleştirilmiş bir öğrenme alanı oluşturuluyor. Bu model, çocukların doğa ile bağ kurarak, ileri dönüşüm ürünlerin kullanılmasıyla üretilen öğrenme merkezlerinde müfredattaki kazanımların elde edilmesi amaçlanıyor.

Doğadaki Sınıf’ın hikayesi

Öğretmen Rumeysa Çevlik, Osmaniye’nin Kadirli ilçesinde yer alan Kayasuyu İlkokulu’ndaki görevine başladıktan sonra buranın çocukların eğitim almasına uygun şartları sağlamadığını fark etti. Bu durum üzerine Doğadaki Sınıf olarak adlandırdığı konsepti oluşturdu. İlk adım olarak geri dönüştürülemez malzemelerin sınıfta kullanımına son veren Çevlik, ekolojik bir sınıf oluşturdu ve kâğıt kullanımını en aza indirerek çocuklara doğayı koruma bilinci aşılamayı hedefledi.

Çevlik, pandeminin etkisiyle, sıfır maliyetle bir Açık Hava sınıfı oluşturdu. Bu sınıfta kullandığı tüm malzemeleri köyden, doğadan ve evlerde kullanılmayan ürünlerden elde etti. Ayrıca soğuk havalarda dışarıda eğitimin devam etmesi için uygun kıyafetleri sağlamak için sponsorlar buldu. Böylece çocukların yaparak, deneyerek öğrenmesine olanak sağladı.

Bir kitap okurken karşılaştığı ağaç evi fikri üzerine çocukların bu evi kendilerine ait olmasını istemeleri, Çevlik’i ağaç ev inşa etmeye yönlendirdi. Velilerden ve yerel yönetimlerden destek alarak ağaç evi inşa etti ve bu evi bir kütüphaneye dönüştürdü.