Ana Sayfa Arama Galeri Video Yazarlar
Üyelik
Üye Girişi
Yayın/Gazete
Yayınlar
Kategoriler
Servisler
Nöbetçi Eczaneler Sayfası Nöbetçi Eczaneler Hava Durumu Namaz Vakitleri Gazeteler Puan Durumu

Eğitim, Tatil ve Devamsızlık: Okulda Hayat Boyu Öğrenme Süreci

Yaygın Eğitim: Okul Dışında Büyüyen Fırsatlar Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Bilgiye

Yaygın Eğitim: Okul Dışında Büyüyen Fırsatlar

Eğitimde Yeni Yaklaşımlar

Bilgiye ulaşma yolları, günümüzde yalnızca okul sınırlarıyla sınırlı kalmamaktadır. Bireyler, hem kişisel yaşamlarını geliştirirken hem de mesleki yeteneklerini artırmak için eğitim imkanlarını okul dışı alanlarda da keşfetme fırsatı bulmaktadır. Hayat boyu öğrenme biçimleri olarak bilinen bu eğitim yolları, hangi yaşta olursa olsun bireylere formal eğitim sistemini takip etmeden belirli alanlarda kendini geliştirme imkanı sunmaktadır. Yaygın eğitim programları, bu çerçevedeki en temel yapı taşlarını oluşturmaktadır. İŞKUR tarafından sunulan kurslar, Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) yaygın eğitim kursları ve üniversitelerin sürekli eğitim merkezleri, bu yaygın eğitim biçimlerine örnek gösterilebilir.

Tarihsel Bir Bakış

Yaygın eğitim kurumları, tarihsel açıdan formal eğitim sisteminin ortaya çıkmasından çok daha öncelere dayanmaktadır. Toplumların çeşitli ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla var olmuşlardır. Ancak, yaygın eğitim sisteminin sistematik olarak gelişimi, Avrupa’daki sanayi devrimi ile birlikte başlamış ve fabrikalarda çalışacak eleman ihtiyacı doğrultusunda şekillenmiştir. İkinci Dünya Savaşı sonrasında, Birleşmiş Milletler (BM) ve UNESCO gibi uluslararası örgütlerin desteğiyle yaygın öğrenme imkanları, 20. yüzyılın ortalarından itibaren formal eğitimle yan yana kendine yer bulmaya başlamıştır. Özellikle Avrupa, yetişkin eğitim merkezleri ve toplum kolejleri aracılığıyla yaygın eğitimi güçlendirmiştir.

Türkiye’de yaygın eğitim, Osmanlı dönemindeki mektep ve medreselerin dışında kalan eğitim faaliyetlerine kadar uzanmaktadır. Ahilik ve Lonca teşkilatlarının usta-çırak ilişkisi, meslek edindirme açısından örnek teşkil etmektedir. Ancak, kurumsal anlamda yaygın eğitim faaliyetleri, Cumhuriyet döneminde Halk Evleri’nin (1932) kurulmasıyla başlamıştır. 1950’lerden itibaren Halk Eğitim Merkezleri açılmış, 2000’li yıllarda ise İŞKUR ve üniversitelerin Sürekli Eğitim Merkezleri ile daha da çeşitlenmiştir.

İlgili Haber  Ebs'de Okul Müdürü Yardımcıları, Ilçe Müdürleri ve Uzmanlar İçin Yeni Haklar Açıklandı.

Yaygın Eğitimin Avantajları

Yaygın eğitim kurumlarının dünya genelinde ve Türkiye’de yaygınlaşmasının arkasında birçok avantaj bulunmaktadır. Bu kurumların en önemli özelliklerinden biri, her yaştan birey için erişilebilir olmalarıdır. Ayrıca, bu eğitimler genellikle ücretsiz ya da düşük maliyetlidir. Dezavantajlı gruplar (kadınlar, engelliler, göçmenler) için sosyal entegrasyon aracı olarak kullanılabilecek bu kurumlar, toplumsal uyumu da sağlamaktadır. Özellikle İŞKUR’un mesleki kursları ve MEB onaylı sertifikalı programları, bireylerin istihdam olanaklarını artırarak iş gücü piyasasına daha hazır hale gelmelerine yardımcı olmaktadır. Kurslar, bireylerin iş, aile ve sosyal hayatlarına uyumlu bir şekilde düzenlenebilir olmasıyla da esnek bir yapı sunmaktadır.

Sınırlamalar ve Zorluklar

Bununla birlikte, yaygın eğitim kurumları bazı sınırlamalar taşımaktadır. Eğitim kalitesi standardı, İŞKUR gibi kurumlarda genellikle düzensizdir ve eğitici nitelikleri ile içerik standartları belirsizdir. Ayrıca, bu kurumların verdiği eğitimlerin izleme ve değerlendirme süreçleri zayıftır. Katılımcıların başarısı ve eğitim sonrası kazanımları genellikle yeterince takip edilmemektedir. Yaygın eğitim kurslarının kısa süreli olmaları ise eğitimin yüzeysel olmasına yol açmakta, derinleşmeyi engellemektedir. Bu nedenle, yaygın eğitim programları toplum tarafından yeterince benimsenmemekte ve mezunlar nitelikli eleman olarak kabul görmekte zorlanmaktadır.

Sonuç ve Öneriler

Sonuç olarak, yaygın eğitim kurumları, günümüz toplumlarında öğrenmenin sadece okul duvarlarıyla sınırlı olmadığını göstermektedir. Formal eğitimden geçmemiş, dezavantajlı bireyler ya da her yaştan kimselerin kişisel gelişim, meslek edinme ve toplumsal uyum süreçleri için önemli roller üstlenmektedirler. Ancak, yaygın eğitim kurumlarının etkisini artırmak için belli başlı adımlar atılması şarttır. Eğitim içeriklerinin kalite standartlarının artırılması, meslek edindirme kursları için değerlendirme süreçlerinin geliştirilmesi ve öğretici kadronun niteliklerinin yükseltilmesi, bu konuda atılması gereken temel adımlar arasında yer almaktadır.

YORUMLAR

Bir yanıt yazın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir


Elazığ’da Korkutan Deprem: Sivrice’de 3.6 Büyüklüğünde Sarsıntı Son Dakika: Elazığ’da
Sıradaki Haber Elazığ’da Şiddetli Deprem: Merkez Üssü, Büyüklüğü ve Hasar Bilgileri!