Sınıf Mevcudu Problemi: Şanlıurfa’da Eğitimde Zorluklar ve Çözümler

Derya Altay Dağdeviren’in Şanlıurfa Deneyimi

Velilerle Kurulan Bağ ve Eğitim Hedefleri

Şanlıurfa’da öğretmenlik yapan Derya Altay Dağdeviren, bölgeye gidişinin kendisi için pek çok zorluğu beraberinde getirdiğini dile getirdi. Asker kızı olması nedeniyle Ankara’dan Şanlıurfa’ya geçişinin sıkıntısız olduğunu belirten Dağdeviren, karşılaştığı durumları ise içtenlikle aktardı: "Sınıf listem 29 kişiydi ama gelen öğrenci sayım sadece 4-5 oldu. Velilerin pamuk tarlalarında çalışmaları, kendi ev işlerine de zaman ayırmaları sebebiyle çocuklarını okula göndermekte zorlandıkları anlaşılıyordu."

Okula gitmek istemeyen kız öğrencilerin, ailelerine destek olma gerekliliğinin ön planda olduğunu ifade eden Altay Dağdeviren, eğitimdeki bu sıkıntıyı aşmak için çeşitli stratejiler geliştirdi. "Kız öğrencilerimiz evde ekmek yapıyor, kardeşlerine bakıyorlar. Onlar okula gitmediğinde bir kişi daha eksik oluyor," diyerek durumun ciddiyetine dikkat çekti.

Dağdeviren, "Siz bana gelmiyorsanız ben size gelirim," diyerek velilerle iletişim kurmayı tercih etti. Çay ziyaretleri, yemek davetleri ve samimi sohbetlerle ilişkilerini güçlendiren öğretmen, erken dönemde velilerle olan iletişiminin başarısını gördü: “Onlar beni sevince, ben onları sevince, sevgi sayesinde eğitimde her şeyin hallolacağını düşünüyorum."

Sınıf İhtiyaçlarının Karşılanması

Kurulan bu bağ sayesinde sınıfında istediği mevcut sayısına ulaşmayı başardığını kaydeden Derya Altay Dağdeviren, öğretmen atamaları ve eğitim müfredatındaki değişikliklerin, bölgesel eğitimdeki sıkıntıların üstesinden gelinmesine yardımcı olabileceğine inandığını belirtti. Sınav takvimleri ve özellikle YKS ile LGS gibi önemli dönemlerin öncesinde, öğrencilerin okula devam etmelerinin teşvik edilmesi gerektiğini de sözlerine ekledi.

Eğitimde karşılaşılan zorluklar, her öğretmenin yaşadığı deneyimler ile birlikte, velilerin ve öğrencilerin ihtiyaçlarına uygun çözümler geliştirilmesi gerektiğini gösteriyor. Derya Altay Dağdeviren gibi özverili öğretmenlerin, iletişimde kuracakları sıcak ilişkiler ve sevgi dolu yaklaşımları, bölgelerinde eğitim kalitesinin yükselmesine önemli katkılar sağlayabilir.

---

Yorum

Derya Altay Dağdeviren’in hikayesi, eğitimdeki zorluklarla başa çıkmanın ve toplumsal ilişkilerin önemini vurguluyor. Eğitim sistemindeki sorunlar sadece müfredat yada öğretmen atamaları ile değil, velilerle kurulan ilişkilerin kalitesi ile de doğrudan bağlantılı. Altay Dağdeviren’in gösterdiği gayret, eğitim alanında bir model teşkil edebilir.