4+4+4 Eğitim Modelinin İlk Lise Mezunları YKS’de Başarısız Oldu

YKS’de Düşük Başarı Oranları

AKP iktidarının 2012-2013 öğretim yılında uygulamaya koyduğu 4+4+4 eğitim modelinin ilk lise mezunları, Yükseköğretim Kurumları Sınavı’nda (YKS) düşük performans sergiledi. İlkokula 65 ayın altında başlayan öğrencilerin, 2020’de girdikleri LGS puan ortalaması da diğer grupların altında kalmıştı. YKS Temel Yeterlilik Testi’nde (TYT) 120 soruda doğru soru çözme ortalaması 47.362, Alan Yeterlilik Testi’nde (AYT) ise 160 soruda 29.826 olarak gerçekleşti.

‘Fırsat Eşitliği Yalanı’

Eğitim uzmanı Alaattin Dinçer’e göre, 4+4+4 eğitim modeliyle 777 bin 715 öğrenci, YKS’ye girmeye bile fırsat bulamadı. Dinçer, bu durumun eğitim sisteminde ciddi sorunlar olduğunu gösterdiğini belirtti. Eğitimde fırsat eşitliği söyleminin bir yalan olduğu ortaya çıktı.

Sistem Değişmeli

Dinçer’e göre, eğitimdeki sorunları çözmek için 4+4+4 modelinden vazgeçilerek altı yıllık temel eğitim ve üç yıllık ortaokul-lise modeline geçilmelidir.

Büyük Yaş Grupları Gerisinde Kaldı

Hacettepe Üniversitesi’nden Prof. Dr. Ali Ekber Şahin’in araştırmaları, 4+4+4 düzenlemesinin akademik performans üzerinde olumsuz etkilere sahip olduğunu ortaya koymuştur. Küçük yaşta okula başlayan çocukların akademik gelişiminin geride kaldığı belirlenmiştir.

4+4+4 Düzenlemesi ve Olumsuz Etkileri

AKP’nin 4+4+4 eğitim modeliyle okul öncesi eğitim zorunlu hale getirilmemiş, imam hatip ortaokullarına başlama yaşı ise 10’a düşürülmüştü. Erken yaşta okula başlayan çocuklarda akademik performans düşüklüğü ve ergenlik ayarının erken yapılmasından kaynaklanan sorunlar yaşanmaktadır.

Yasa, okula başlama yaşını önce 5 yaş olarak belirlemiş ancak daha sonra 5.5 yaşa çıkarılmıştır. 4+4+4 modeli ile ilkokul, ortaokul ve imam hatip ortaokulları zorunlu hale getirilmiş, seçmeli ve zorunlu din derslerinin sayısı arttırılmıştır.